2020军队文职专业科目备考:秦汉时期的教育(教育学)

　　一、秦代的教育

　　秦朝的教育政策：统一文字、严禁私学、吏师制度

　　秦朝的教育措施：

　　(一)“书同文”——进行文字改革和统一文字的工作。

　　“行同伦”—一融汇了各民族的风俗习惯，促进统一民族的共同心理状态的形成。

　　(二)“设三老以掌教化”——思想教化。

　　(三)“颁挟书令”和“禁私学以吏为师”的政策，导致“焚书坑儒”。

　　二、汉代的文教政策

　　(一)各家并存，推重“黄老之学”;重视知识分子作用;允许开办私学;废除挟书律

　　(二)汉武帝“独尊儒术”的文教政策

　　“推明孔氏，抑黜百家”;兴太学以养士;重视选举、任贤使能。

　　三、董仲舒的教育思想

　　(一)三大文教政策的建议

　　思想统一：独尊儒术

　　设立太学：培养人才、推行教化

　　加强选举管理：量材而授官，录德而定位

　　(二)关于教育作用的主张

　　董仲舒认为人性兼含善恶的要素。善的要素必须通过人为的教育。

　　(三)关于道德教育

　　1.德教是立政之本

　　虽然主张教化与刑罚并用，但强调道德教化为主，刑罚为辅。

　　2.道德教育内容——“三纲五常”、“正谊明道”

　　(四)关于教学内容和方法

　　1.教学内容一—“诗书礼乐”

　　2.教学的原则和方法：

　　强勉努力;专心致志;精思要旨。

　　四、王充的教育思想

　　一、思想特征

　　对迷信烦琐的经学教育的批判，在《论衡》中，王充提到：天道自然;万物自生、万物一元;人死神灭。

　　二、论人性和教育的作用

　　(一)教育与人性的改良

　　王充充分肯定教育的作用，认为教育是人类实现自身价值的必然途径。

　　(二)论教育对改造社会的作用

　　教育在发挥社会作用时所表现的隐效性;